大语文怎么融汇贯通这一招,好玩又好用

上个月我给大家推荐《语文大典》的时候，为了向大家展示所谓“大书”有多大，拍了一下我书架上的其他“大书”，其中有一套《中国历史地图集》，是我从北大毕业到现在换了五个住处都一直带在身边的。只是这套书内容专业性太强，不适合业余人士翻看，所以我没有推荐大家买。但我对于看地图这件事，是特别认可的。说出来你可能不信，小五才三岁，我就已经开始为她以后看地图作准备了——我在纸上画上三个简单的形状，让她照着形状的位置，把物品摆出来。还可以像右边的图一样，升级难度，把纸换个方向。这个游戏看似简单，其实就是在训练孩子的空间思维能力。平时出门打车的时候，我也会把手机上软件的界面给她看，上边会有一个小汽车的标志，沿着导航路线移动，离我们的位置越来越近。大家可能会觉得奇怪，小五妈怎么讲着讲着大语文，却谈起看地图来？难道跳槽去当地理课代表了？其实，对于大语文学习，我一直的核心观点，就是要注意对文学、文化乃至历史地理等领域知识融会贯通。就拿读古诗来说，很多时候，孩子对一首诗看不懂，或者背过以后很快就忘，但如果把地图引入到诗词学习中来，那乐趣立刻就来了，效果杠杠滴！红口白牙说的不算，今天小五妈用白纸黑字给大家举几个例子，看看大语文可以有多好玩。如果杜甫坐高铁，这首诗该怎么写？咱们从一首非常熟悉的诗看起。这首诗是杜甫写的，杜甫老爷子当时写得很爽，但后世读起来可有点晕头转向。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

这首诗乍一看好像挺好懂，就是听说打了一个大胜仗，我开心、我自豪、我抑制不住兴奋的脚步往外撩。可是，这满篇的地名，是咋回事？又是河南又是河北，又是襄阳又是洛阳。剑外和蓟北，更是没听说过。巴峡和巫峡，又是哪里？如果孩子强行背这首诗，也可能很快记住，但肯定容易忘呀。而如果我们结合下面这幅图来看，就一目了然了。原来，安史之乱期间，杜甫一直在蜀中（四川）避难，现在他听说叛军被平定了，立刻就急着要回老家了。题目里的河南、河北，不是现在的河南省和河北省，而是唐朝的河南道和河北道，这两个区域被朝廷官军收复了，而杜甫的老家在河南道的洛阳附近，自然也就太平了。第一句的剑外，是指剑门关以南，也就是杜甫所在的蜀中地区。杜甫听说“收蓟北”，高兴得不得了——蓟北是指蓟州以北，相当于现在北京以北，是叛军的老巢，这里是用“收蓟北”来代指叛军被全面平定，不是简单收了这一小块地方。要是现在，杜甫最可能的行动是买一张高铁票，走宝成线转陇海线，六个小时就到家了。可是在古代，他要先坐船穿过嘉陵江上的巴峡，再进入长江穿过巫峡（这一段水路用红线表示）。再上岸，经过襄阳，奔洛阳（红线带黄点的线）。好家伙，短短两句诗就穿越了大半个中国！这几个地名用“即”“穿”“便”“向”几个字连接起来，是不是能深切体会到作者的兴奋激动、归心似箭？我在这里开了个脑洞，如果他坐的是高铁，这句诗就得写成“即从成都穿秦岭，便下西安向洛阳”了。

三峡大坝还没建，李白冲浪快如箭

其实，杜甫这首诗里的中间一段路线，李白也在一首著名的诗里走过。

早发白帝城

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

在这首诗里，李白的路线是这一段——这里的白帝，是指重庆市奉节县的白帝城，江陵，是指现在的荆州。上边提到杜甫回洛阳，就是从嘉陵江到重庆，从重庆到江陵，再在江陵上岸走旱路。他们共同走过的这一段的前半段（图中红色箭头），就是著名的长江三峡。咱们中学还学过一篇课文，是郦道元的《水经注》里的，说三峡“两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月”。（两岸山连着山，没有缺口，坐在船里，视线都被山挡住，只有中午和午夜，才能看见太阳和月亮。）《水经注》还说，“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，这不就是“千里江陵一日还”的出处吗？还有“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，这不就是“两岸猿声啼不住”的出处吗？看来，李白也是站在了前人的肩膀上，化用了经典的地理学作品，形成了更加经典的文学作品呀。

蜀中生活赛神仙，小心有人当“蜀奸”

前边两首诗，都是从四川盆地的水路往外走。而如果看一看中国地形图，我们就会发现，四川盆地真是一个安乐窝，它四周被高山包围着，像是天然的城墙，把这里保护得紧紧的。难怪历史上很多政权在这里割据，难怪人们说“少不入川”，因为怕小日子过得太舒坦而磨灭了斗志啊。这圈城墙，只有两个口子，这两个口子，如果从外边往里进攻，都很难通过。一个口子是上文所说的，李白和杜甫走的水路——他们是自己坐小船顺流往外走，这个容易，而数十万大军逆流往里走的话，简直不可能。还有一个口子，就是四川盆地北边的剑阁（剑门关）。

（图中蓝色箭头是水路，红色箭头是陆路）

哈哈，你猜到了，这里说的是李白另一首诗。蜀道难，难于上青天。如果你跟孩子读到《蜀道难》里的“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，不知道怎么让孩子加深记忆，那就看看这幅图吧！剑阁就是剑门关所在地，这里其实就是老天爷在大山里阴差阳错地劈开的一条缝。这条缝又窄又陡，在这里建个关口，真的是一个人守着、一万个人也过不去。可是，这个口守起来容易，可是选守将很关键，如果不是最亲近信赖的人（所守或匪亲），当了“蜀奸”（化为狼与豺），把关让出去，那整个四川盆地就被包饺子了。你看，今天举的这几首诗，都是跟四川盆地地形有关的。虽然小五妈的画风有点放飞，但仔细看下来，还是可以领会精神的吧？我们平时总是说“图书”，“图”和“书”是并称的，都很重要。一个朝代的疆域是怎样的，一首诗是在哪里写的，一个文学家到过哪些地方……这些，我们都可以结合地图去探索。最后还是那句话，书贵精不贵多，看足够的书是前提，但能够把书里的知识融会贯通才是关键。今天开头聊到给小五做空间思维训练举的例子，我以前写过从摆放日常物品到看地图、看地球仪的进阶实操，只是有的新朋友没有看过，我会找机会再详细地跟大家唠的！

（部分图源于网络）

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